Cómo criar a un niño seguro de sí mismo: un manual de consejos


Fuente: agencia ipa

La psicóloga, psicoterapeuta y psicoanalista santagostino, autor del libro "Criar un niño seguro de sí mismo... y fortalecer su autoestima", publicado por Red! y curadora del sitio Pensiecorpo.com explica cuáles son las palabras para decir y no decir y los comportamientos más correctos a implementar para fortalecer la autoestima y el sentido de seguridad del niño, esenciales para el equilibrio de toda persona.



1. Qué es la autoestima


La autoestima es la percepción, el juicio que cada uno tiene de sí mismo. Ningún niño nace con un pensamiento ya formado sobre sí mismo, sino que lo elabora a partir de las reacciones que recibe deambiente externo, primero de mamá y papá, luego de familiares, maestros y otras personas. Por eso es importante prestar atención a cómo te comportas y las palabras que usas.



2. Información verbal y no verbal

No se comunica solo con palabras.: desde el momento del nacimiento, si la madre realmente no quiere tener a su hijo con ella, lo trata con gestos bruscamente, lo toma un poco en sus brazos y en contacto, el niño lo siente: su cuerpo es muy sensible La consecuencia es directa: soy amado igual que soy amable, no soy amado igual que no soy amable.



3. No a demasiados no

lael ojo de mamá ve peligros por todas partes. Las madres tienden a transmitir su ansiedad con muchos noes: no se apresure a caer, no salte, no se lleve las manos a la boca, por lo que el niño tiene dos ideas: lo que hago siempre esta mal y el mundo es un lugar muy peligroso. Los padres deben transmitir confianza en el mundo y en el próximo. Es normal que el niño explore y haga estragos. Mientras lo controlamos, no bloqueamos sus iniciativas de raíz, de lo contrario solo verá peligros y no oportunidades.



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4. Conduce hacia lo positivo

La alternativa al no es el impulso hacia lo bueno y lo bello. Le indicamos al niño la oportunidades positivas presente, orientémoslo en la dirección de lo que es interesante, en lugar de señalar los peligros que, tal vez, sin nuestra solicitud ni siquiera se daría cuenta.

5. Centrarse en la imitación

Si la madre evita el peligro, el niño tenderá a imitarla, sin necesidad de alarmarlo: por ejemplo, si la madre elige un camino sobre otro, el niño simplemente la seguirá.

6. En casa y fuera

En casa no es difícil preparar un ambiente seguro, moviendo todo lo peligroso fuera del alcance del niño, por lo que no hay necesidad de colocar prohibiciones. Fuera del hogar, no se puede esperar que existan peligros: tratamos de enfrentar el mundo con tranquilidad.

7. Enfatice el comportamiento correcto...

A menudo tendemos a enfatizar lo que el niño hace mal, pensando de esta manera en estimularlo y corregirlo, y dar por sentado lo que está haciendo bien. En lugar de, enfatizar los comportamientos positivos lo refuerza e ignorar los comportamientos negativos pierden interés: para tener la atención de los padres, el niño está dispuesto a recibir una bofetada; un niño un poco mayor a veces se comportará mal a sabiendas por esta misma razón.

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8.… Pero no te pases al otro lado

También existe la situación contraria: padres que lo aceptan todo, llegando a rogar por el amor del niño por temor a asumir cualquier rol de autoridad: así los niños crecen tan frágiles como los padres, incapaces de aceptar las críticas. Señalar comportamientos positivos no significa siempre y solo buenos. Si se transmite al niño la certeza de que el amor nunca falla, entonces incluso la crítica se vuelve aceptable.

9. La gestión del error

El manejo de errores es fundamental: sólo los que no no cometen errores. Los errores son momentos de aprendizaje. La autoestima basada en el logro es una autoestima extremadamente frágil, ansioso y siempre en riesgo, amenazado por la posibilidad constante de error. Así que ¿cómo se hace? Déle al bebé muchas señales amor incondicional, oferta cumplidos gratis. Para poder separar la percepción de sí mismo del resultado, simplemente debe estar orgulloso de estar en el mundo, de ser él mismo.

10. Nadie es perfecto

La conciencia de que nadie puede ser perfecto está ligada a la gestión del error. Los padres no pueden ser, los niños no pueden ser. El miedo a equivocarse paraliza e impide experimentar cosas diferentes: al lanzarte a un nuevo campo es obvio que te equivocas, pero abrirte a lo nuevo, ir más allá de lo que ya conoces es la única manera de crecer.

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