El desarrollo del lenguaje

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Catherine Le Nevez
@catherinelenevez
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Al igual que con los primeros pasos, también para la pronunciación de las primeras palabras hay un momento adecuado para cada niño. Es decir, cada niño tiene tiempos y métodos de aprendizaje del lenguaje que pueden ser muy diferentes, por lo que no tiene mucho sentido alarmarse si no ha alcanzado los mismos objetivos que un compañero. Dado esto, con fines meramente indicativos, a continuación se presenta el procedimiento que conduce generalmente a la conquista de las primeras palabras y luego de las primeras oraciones de significado completo.



  • desde el cuarto-quinto mes comienza a emitir algunas vocales, generalmente la "u", con un tono agudo y trino. Entre el sexto y el octavo mes comienza la lalación, es decir, la emisión de sílabas (ma, pa, ba, ta, ca, la).



  • después de diez meses comienza a pronunciar palabras significativas. Más frecuentemente es "papá" y "comida de bebé". A veces ya puede decir claramente "mamá" y "duerme" aunque pueda surgir la duda de que aún no conoce del todo su significado

  • entre once y doce meses domina y entiende el significado de múltiples palabras: mamá, papá, abuelo, abuela, niñera. Puede acuñar términos extremadamente explicativos: brum (automóvil); quaqua (agua); bau (perro); clo-clo (caballo). A los 12 meses casi siempre es capaz de hacerse entender y expresar peticiones concretas.

Para la pronunciación de oraciones compuestas por sujeto y verbo (dame el agua) generalmente hay que esperar al menos 18 meses.

  • La posibilidad de que el año de vida aún no hable es de poca importancia, pero si el niño demuestra que entiende lo que le dicen, se da la vuelta cuando lo llaman por su nombre y obedece pequeñas órdenes (toma la galleta, dame la pelota). Para facilitar la adquisición del lenguaje, las rimas y canciones infantiles son útiles. También es bueno nombrar los objetos que se utilizan (aquí está el peine; pongámonos los zapatos) y explicar las acciones que se realizan (la madre ahora prepara la papilla).
  • De fundamental importancia es usar las palabras sin distorsionarlas nunca. Ni siquiera se debe hacer para imitar en broma al niño, por si es él quien las pronuncia mal, porque el trabajo de los padres es enseñarlas correctamente.

    (consultoría de Leo Venturelli, pediatra familiar, autor de numerosas publicaciones sobre pediatría ambulatoria y coautor de libros de divulgación para padres entre los que se encuentran Ha nacido un niño, La gran enciclopedia del niño, De 0 a 6 años, una guía para la familia)



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